2º ano
  1. Senso numérico e operações  1.1. Contagem e sequência de números  1.1.1. Conte até 100  1.1.2. Contando de 2 em 2, de 5 em 5 e de 10 em 10  1.1.3. Contagem regressiva a partir de 20  1.1.4. Números ímpares e pares em ordem de contagem  1.2. Compreendendo o valor posicional no senso numérico e operações  1.2.1. Entendendo unidades e dezenas  1.2.2. Comparação de números de dois dígitos  1.2.3. Identificando o valor de cada dígito em um número  1.2.4. Formando números usando dezenas e unidades  1.3. Adição e subtração  1.3.1. Adição básica até 20  1.3.2. Subtração básica até 20  1.3.3. Combinação com reagrupamento  1.3.4. Subtração com empréstimo  1.3.5. Resolvendo problemas de palavras envolvendo adição e subtração  1.3.6. Adição e subtração com múltiplos de 10  1.4. Compreendendo Números Ímpares e Pares  1.4.1. Identificando números ímpares e pares  1.4.2. Compreendendo padrões em números ímpares e pares  1.4.3. Operações simples com números ímpares e pares
  2. Frações e decimais  2.1. Introdução às frações  2.1.1. Compreendendo metades e quartos  2.1.2. Representando frações visualmente  2.1.3. Comparação simples de frações  2.1.4. Escrevendo Frações Simples  2.1.5. Fração como partes de um todo  2.2. Equivalência de frações  2.2.1. Entendendo Partes Iguais  2.2.2. Identificando frações equivalentes
  3. Medição e dados  3.1. Medição de comprimento  3.1.1. Medição de objetos usando uma régua  3.1.2. Comparação de comprimento  3.1.3. Estimando o comprimento  3.1.4. Compreendendo unidades de medida (centímetros e polegadas)  3.1.5. Relacionando medidas de comprimento a objetos do mundo real  3.2. Compreendendo Peso e Massa  3.2.1. Compare o peso dos objetos  3.2.2. Estimando peso em gramas e quilogramas  3.2.3. Usando balanças de equilíbrio para comparação  3.3. Medições de volume e capacidade  3.3.1. Entendendo a capacidade em copos e litros  3.3.2. Comparação de capacidade de recipientes  3.3.3. Introdução aos mililitros  3.4. Entendendo o tempo em medição e dados  3.4.1. Leitura de relógios analógicos e digitais  3.4.2. Compreendendo Horas e Minutos  3.4.3. Calculando o tempo decorrido em horas  3.4.4. Compreendendo os dias da semana e meses do ano  3.4.5. Compreendendo AM e PM  3.5. Compreensão de dinheiro em medição e dados  3.5.1. Identificando moedas e notas  3.5.2. Contando dinheiro até 1 dólar  3.5.3. Adição e Subtração Simples com Dinheiro  3.5.4. Mudar para um dólar
  4. Introdução  4.1. Formas e suas características  4.1.1. Identificação de formas básicas na geometria: círculos, triângulos, quadrados e retângulos  4.1.2. Compreendendo lados e cantos  4.1.3. Diferenciando entre formas 2D e 3D  4.1.4. Reconhecendo formas 3D (cubo, esfera, cone, cilindro)  4.1.5. Composição e decomposição de formas  4.2. Simetria  4.2.1. Entendendo linhas de simetria  4.2.2. Entendendo simetria em geometria e raciocínio espacial  4.2.3. Identificando objetos simétricos no ambiente  4.3. Introdução a padrões e consciência espacial  4.3.1. Reconhecendo e criando padrões  4.3.2. Expansão do padrão  4.3.3. Compreendendo posições: esquerda, direita, topo, fundo  4.3.4. Usando uma grade para localizar objetos
  5. Manuseio de Dados e Probabilidade  5.1. Coletando e organizando dados  5.1.1. Uso de marcas de contagem  5.1.2. Lendo um gráfico de barras  5.1.3. Pictogramas simples  5.1.4. Criando um gráfico de barras a partir de dados fornecidos  5.2. Interpretação dos dados  5.2.1. Respondendo perguntas com base em dados  5.2.3. Identificando o máximo e mínimo em um conjunto de dados  5.3. Introdução à Probabilidade  5.3.1. Compreendendo eventos prováveis e improváveis

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Coletando e organizando dados


Coletar e organizar dados é uma parte importante do aprendizado de matemática. Isso nos permite entender o mundo ao nosso redor, compreendendo padrões e fazendo previsões. No 2º ano, os alunos começam a aprender como coletar informações e apresentá-las de maneira fácil de entender. Vamos explorar o processo de coleta e organização de dados em etapas simples.

O que são dados?

Dados são informações que coletamos sobre pessoas, lugares ou coisas. Pode ser qualquer coisa, desde a quantidade de maçãs em uma cesta até quantos alunos em uma classe gostam da cor azul. Os dados nos ajudam a responder perguntas e resolver problemas.

Por que coletamos dados?

Coletamos dados para encontrar respostas para perguntas. Isso nos ajuda a entender o que está acontecendo e explicá-lo para os outros. Por exemplo, se você quiser saber qual sabor de sorvete é o mais popular na sua classe, pode perguntar a cada aluno e anotar suas respostas. Essas informações coletadas são seus dados.

Etapas para coletar e organizar dados

1. Fazer perguntas

A primeira etapa na coleta de dados é fazer uma pergunta que você deseja responder. Essa pergunta deve ser clara e simples, como "Qual é a sua fruta favorita?" ou "Quantos animais de estimação você tem?"

2. Coletar os dados

Depois de decidir sua pergunta, colete dados perguntando às pessoas ou observando o que está ao seu redor. Você pode anotar cada resposta ou contar com que frequência algo acontece. Por exemplo, você poderia contar o número de carros vermelhos que passam pela sua janela em uma hora.

Exemplo visual:

Nesta visualização simples, cada retângulo representa uma contagem de uma categoria diferente de dados, como as diferentes cores de carros passando: vermelho, verde e azul.

3. Organizar os dados

Depois de coletar seus dados, a próxima etapa é organizá-los, tornando-os mais fáceis de entender. As maneiras mais comuns de organizar dados são listas, tabelas e gráficos.

  • Lista: Escreva os dados em uma lista simples. Por exemplo, se você perguntou a cinco amigos sobre seus sabores favoritos de sorvete, sua lista pode ficar assim:
  • Baunilha
  • Chocolate
  • Morango
  • Baunilha
  • Chocolate
  • Tabela: As tabelas ajudam a mostrar com que frequência algo acontece. Elas possuem linhas e colunas que facilitam a comparação de coisas.
    Exemplo:
    Sabor Número de pessoas
    Baunilha 2
    Chocolate 2
    Morango 1
  • Gráficos: Gráficos ou diagramas, como gráficos de barras ou gráficos de pictogramas, são uma excelente maneira de exibir dados visualmente.
    Exemplo:
    No gráfico acima, cada bloco roxo representa quantos alunos gostam de cada sabor.

Usando gráficos e diagramas para organização de dados

Vamos ver mais de perto como usar gráficos e diagramas para tornar os dados mais fáceis de ler:

Gráfico de barras

Os gráficos de barras usam barras para mostrar o tamanho de cada grupo. O comprimento de cada barra é proporcional ao número que representa. Veja como você pode criar um gráfico de barras:

  • Crie os eixos: Comece desenhando uma linha horizontal (o eixo x) e uma linha vertical (o eixo y). O eixo x geralmente mostra categorias, enquanto o eixo y mostra números.
  • Rotule os eixos: Escreva o que cada eixo representa. Por exemplo, se você está mostrando frutas favoritas, escreva o tipo de fruta no eixo x e o número de alunos no eixo y.
  • Crie as barras: Crie uma barra para cada categoria. A altura de cada barra deve corresponder ao número que representa.
  • Dê um título ao gráfico: No topo, escreva um título que explique sobre o que são os dados.

    
    
    
    
    
    Maçã
    Bananas
    Cereja
    2
    3
    4

Neste exemplo, o gráfico de barras mostra que mais alunos gostam de bananas do que maçãs ou cerejas.

Esboço de imagem

Gráficos de imagem, às vezes chamados de pictogramas, usam imagens ou símbolos para mostrar dados. Cada imagem ou símbolo pode representar uma ou mais unidades, dependendo da escala.

  • Escolha um símbolo: Escolha uma imagem ou símbolo simples para representar os itens a serem contados.
  • Crie símbolos: Para cada categoria, crie símbolos. O número de símbolos deve corresponder ao número que eles representam. Por exemplo, se três pessoas gostam de cães, crie três imagens de cães.
  • Rotule o gráfico: Certifique-se de nomear cada categoria e fornecer um título para o seu gráfico.

    Cães:
    
    Gatos:
    
    Coelho:

No gráfico de imagem acima, o número de emojis de animais representa quantos alunos gostam de cada animal de estimação.

Exemplo de texto: Coletando dados sobre animais de estimação favoritos

Vamos usar um exemplo de texto para demonstrar como coletar e organizar dados.

Pergunta:

Qual é o seu animal de estimação favorito?

Coleta de dados:

  • Alice: Cão
  • Bob: Gato
  • Carol: Coelho
  • David: Cão
  • Eve: Cão

Organizando dados em uma tabela:

Animal de estimação Número de pessoas
Cão 3
Gato 1
Coelho 1

Ao organizar os dados coletados em uma tabela, podemos ver claramente que mais pessoas gostam de cães do que de gatos e coelhos.

Conclusão

Coletar e organizar dados é uma habilidade inestimável para alunos do 2º ano. Ao entender o básico de fazer perguntas, coletar respostas e exibi-las de maneira organizada, como listas, tabelas e gráficos, os alunos começam a desenvolver habilidades analíticas essenciais. Essas habilidades os ajudarão a entender seu entorno e em seu aprendizado posterior em tópicos mais avançados. A interpretação de dados pode ser divertida e envolvente, usando visuais simples, como gráficos de barras e diagramas de imagens.


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