Grado 2
  1. Sentido numérico y operaciones  1.1. Conteo y secuencia numérica  1.1.1. Contar hasta 100  1.1.2. Contando de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10  1.1.3. Cuenta regresiva desde 20  1.1.4. Números impares y pares en orden de conteo  1.2. Comprender el valor de posición en el sentido numérico y las operaciones  1.2.1. Comprender las unidades y las decenas  1.2.2. Comparación de números de dos dígitos  1.2.3. Identificando el valor de cada dígito en un número  1.2.4. Formando números usando decenas y unidades  1.3. Adición y sustracción  1.3.1. Suma básica hasta 20  1.3.2. Resta básica hasta 20  1.3.3. Combinación con reagrupación  1.3.4. Resta con llevada  1.3.5. Resolver problemas de palabras que involucran suma y resta  1.3.6. Adición y sustracción con múltiplos de 10  1.4. Comprendiendo los Números Impares y Pares  1.4.1. Identificación de números pares e impares  1.4.2. Comprensión de los patrones en números impares y pares  1.4.3. Operaciones simples con números impares y pares
  2. Fracciones y decimales  2.1. Introducción a las fracciones  2.1.1. Entendiendo mitades y cuartos  2.1.2. Representar fracciones visualmente  2.1.3. Comparación de fracciones simples  2.1.4. Escribiendo Fracciones Simples  2.1.5. Fracciones como partes de un todo  2.2. Equivalencia de fracciones  2.2.1. Comprender Partes Iguales  2.2.2. Identificando fracciones equivalentes
  3. Medición y datos  3.1. Medición de longitud  3.1.1. Medir objetos utilizando una regla  3.1.2. Comparación de longitudes  3.1.3. Estimando la longitud  3.1.4. Comprender las unidades de medida (centímetros y pulgadas)  3.1.5. Relacionando las mediciones de longitud con objetos del mundo real  3.2. Comprensión del peso y la masa  3.2.1. Comparar pesos de objetos  3.2.2. Estimar el peso en gramos y kilogramos  3.2.3. Uso de balanzas para comparación  3.3. Mediciones de volumen y capacidad  3.3.1. Comprender la capacidad de tazas y litros  3.3.2. Comparación de capacidad de contenedores  3.3.3. Introducción a los mililitros  3.4. Comprendiendo el tiempo en la medición y los datos  3.4.1. Lectura de relojes analógicos y digitales  3.4.2. Comprender horas y minutos  3.4.3. Calculando el tiempo transcurrido en horas  3.4.4. Comprender los días de la semana y los meses del año  3.4.5. Comprendiendo AM y PM  3.5. Comprender el dinero en medición y datos  3.5.1. Identificación de monedas y billetes  3.5.2. Contando dinero hasta 1 dólar  3.5.3. Suma y resta simples con dinero  3.5.4. Cambio para un dólar
  4. Introducción  4.1. Figuras y sus características  4.1.1. Identificación de formas básicas en geometría: círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos  4.1.2. Comprender lados y esquinas  4.1.3. Diferenciación entre formas 2D y 3D  4.1.4. Reconociendo formas 3D (cubo, esfera, cono, cilindro)  4.1.5. Composición y descomposición de formas  4.2. Simetría  4.2.1. Entendiendo las líneas de simetría  4.2.2. Comprender la simetría en geometría y razonamiento espacial  4.2.3. Identificando objetos simétricos en el entorno  4.3. Introducción a los patrones y la percepción espacial  4.3.1. Reconociendo y creando patrones  4.3.2. Expansión del patrón  4.3.3. Comprender posiciones: izquierda, derecha, arriba, abajo  4.3.4. Usando una cuadrícula para localizar objetos
  5. Manejo de Datos y Probabilidad  5.1. Recopilar y organizar datos  5.1.1. Uso de marcas de conteo  5.1.2. Lectura de un gráfico de barras  5.1.3. Pictogramas simples  5.1.4. Crear un gráfico de barras a partir de datos dados  5.2. Interpretación de los datos  5.2.1. Respondiendo preguntas basadas en datos  5.2.3. Identificando el máximo y el mínimo en un conjunto de datos  5.3. Introducción a la probabilidad  5.3.1. Entendiendo eventos probables e improbables

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Cambio para un dólar


Hacer cambio para un dólar implica entender cómo dividir un dólar en partes más pequeñas y cómo hacer cambio usando diferentes denominaciones como cuartos, dimes, níqueles y centavos. Este concepto es importante para manejar el dinero de manera eficiente en la vida diaria porque nos permite pagar la cantidad exacta en lugar de pagar de más o menos.

Primero consideremos qué significa un dólar. Un dólar ($1.00) es igual a 100 centavos. Las monedas comunes que componen un dólar son el cuarto (25 centavos), el dime (10 centavos), el níquel (5 centavos) y el centavo (1 centavo).

Los fundamentos de la transformación

Cuando realizas una compra y le das al cajero más dinero del costo del artículo, necesitas recibir la diferencia, lo cual se llama "devuelta".

Por ejemplo, si pagas un dólar para comprar algo que vale 75 centavos, deberías recibir 25 centavos de cambio. Entendamos cómo podemos hacer 25 centavos usando diferentes monedas:

Uso de cuartos

Ejemplo: Si un artículo cuesta 75 centavos y lo pagas con un dólar:

1 dólar = 100 centavos
Cantidad pagada = 100 centavos
Costo = 75 centavos
Cambio = 100 – 75 = 25 centavos

En este caso, podrías devolver un cuarto para hacer 25 centavos.

Ejemplo visual:

25¢

Uso de dimes y níqueles

¿Qué pasaría si quisieras usar dimes y níqueles en lugar de cuartos?

Ejemplo: Uso de dimes y níqueles:

1 dime = 10 centavos
1 níquel = 5 centavos

Para hacer 25 centavos:
– 2 dimes = 20 centavos
– 1 níquel = 5 centavos

Total = 20 + 5 = 25 centavos

Ejemplo visual:

10¢ 10¢ 5¢

Entendiendo las diferentes combinaciones

Hacer cambio también trata de entender la flexibilidad en cómo obtener la misma cantidad usando diferentes monedas. Exploremos las diferentes combinaciones que componen un dólar (100 centavos).

Combinaciones de ejemplo para hacer dólares

1. 4 cuartos:

25¢ 25¢ 25¢ 25¢

2. 10 dimes:

10¢ 10¢ 10¢ 10¢ 10¢

3. 20 níqueles:

5¢ 5¢ 5¢ 5¢ 5¢

4. 100 centavos:

Aunque llevar 100 centavos es poco práctico, hacer un dólar con centavos es una opción.

Escenario de ejemplo

Veamos algunos escenarios de ejemplo para entender mejor cómo hacer más cambios.

Escenario 1: Comprar dulce

Imagina que compras un dulce por 67 centavos y lo pagas con un dólar. ¿Cuánto cambio deberías recibir y cómo puedes crearlo usando monedas?

Cálculo:

    Pagado = 100 centavos
    Costo del dulce = 67 centavos
    Cambio requerido = 100 – 67 = 33 centavos

Hacer 33 centavos usando monedas:

  • 1 cuarto (25 centavos)
  • 1 níquel (5 centavos)
  • 3 centavos (1 centavo cada uno)
Representación visual: 25¢ 5¢ 1¢ 1¢ 1¢

Escenario 2: Comprar un juguete

Decides comprar un juguete que cuesta 42 centavos y lo pagas con un dólar. ¿Cuánto dinero recibes de devolución?

Cálculo:

    Pagado = 100 centavos
    Costo del juguete = 42 centavos
    Cambio requerido = 100 – 42 = 58 centavos

Hacer 58 centavos usando monedas:

  • 2 cuartos (50 centavos)
  • 1 níquel (5 centavos)
  • 3 centavos (1 centavo cada uno)
Representación visual: 25¢ 25¢ 5¢ 1¢ 1¢

Consejos para facilitar la transición

La idea de hacer cambio es más fácil de comprender cuando recuerdas algunos consejos simples:

  • Conoce tus monedas: memoriza el valor de cada moneda y cuántas monedas forman un dólar.
  • Piensa en cantidades más grandes primero: comienza con cuartos o dimes ya que son denominaciones más grandes.
  • Agrega monedas más pequeñas si es necesario: utiliza níqueles y centavos para obtener la cantidad exacta de cambio.

También puede ser divertido practicar con amigos o familiares. Usa dinero de juguete o monedas reales para simular transacciones. Cuanto más practiques, mejor entenderás cómo hacer cambio rápidamente.

Recuerda, hacer cambios es una habilidad que se vuelve más fácil con el tiempo. Cada transacción te ayuda a sentirte más cómodo con la gestión del dinero en la vida real.


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