Класс 2
  1. Чувство числа и операции  1.1. Счет и числовая последовательность  1.1.1. Считать до 100  1.1.2. Счёт двойками, пятёрками и десятками  1.1.3. Обратный отсчет с 20  1.1.4. Нечетные и четные числа в порядке счета  1.2. Понимание разрядного значения в числовом восприятии и операциях  1.2.1. Понимание единиц и десятков  1.2.2. Сравнение двухзначных чисел  1.2.3. Определение значения каждой цифры в числе  1.2.4. Формирование чисел с использованием десятков и единиц  1.3. Сложение и вычитание  1.3.1. Основы сложения до 20  1.3.2. Основы вычитания до 20  1.3.3. Сложение с перекидыванием  1.3.4. Вычитание с переносом  1.3.5. Решение текстовых задач, связанных с прибавлением и вычитанием  1.3.6. Сложение и вычитание с кратными 10  1.4. Понимание нечетных и четных чисел  1.4.1. Определение чётных и нечётных чисел  1.4.2. Понимание закономерностей в нечетных и четных числах  1.4.3. Простые операции с нечетными и четными числами
  2. Дроби и десятичные дроби  2.1. Введение в дроби  2.1.1. Понимание половин и четвертей  2.1.2. Представление дробей визуально  2.1.3. Сравнение простых дробей  2.1.4. Написание простых дробей  2.1.5. Дроби как части целого  2.2. Эквивалентность дробей  2.2.1. Понимание равных частей  2.2.2. Определение равных дробей
  3. Измерение и данные  3.1. Измерение длины  3.1.1. Измерение объектов с помощью линейки  3.1.2. Сравнение длины  3.1.3. Оценка длины  3.1.4. Понимание единиц измерения (сантиметры и дюймы)  3.1.5. Связь измерений длины с реальными объектами  3.2. Понимание веса и массы  3.2.1. Сравнение веса предметов  3.2.2. Оценка веса в граммах и килограммах  3.2.3. Использование весов для сравнения  3.3. Измерение объема и вместимости  3.3.1. Понимание вместимости из чашек и литров  3.3.2. Сравнение емкости контейнеров  3.3.3. Введение в миллилитры  3.4. Понимание времени в измерениях и данных  3.4.1. Чтение аналоговых и цифровых часов  3.4.2. Понимание часов и минут  3.4.3. Расчет прошедшего времени в часах  3.4.4. Понимание дней недели и месяцев года  3.4.5. Понимание AM и PM  3.5. Понимание денег в измерении и данных  3.5.1. Идентификация монет и банкнот  3.5.2. Считаем деньги до 1 доллара  3.5.3. Простое сложение и вычитание с деньгами  3.5.4. Сдавать сдачу
  4. Введение  4.1. Фигуры и их характеристики  4.1.1. Определение основных форм в геометрии: круги, треугольники, квадраты и прямоугольники  4.1.2. Понимание сторон и углов  4.1.3. Различие между 2D и 3D формами  4.1.4. Распознавание 3D-форм (куб, сфера, конус, цилиндр)  4.1.5. Композиция и декомпозиция форм  4.2. Симметрия  4.2.1. Понимание линий симметрии  4.2.2. Понимание симметрии в геометрии и пространственном мышлении  4.2.3. Определение симметричных объектов в окружающей среде  4.3. Введение в закономерности и пространственное восприятие  4.3.1. Распознавание и создание узоров  4.3.2. Расширение узора  4.3.3. Понимание положений: слева, справа, сверху, снизу  4.3.4. Использование сетки для определения местоположения объектов
  5. Обработка данных и вероятность  5.1. Сбор и организация данных  5.1.1. Использование черточек для учета  5.1.2. Чтение столбчатой диаграммы  5.1.3. Простые пиктограммы  5.1.4. Создание столбчатой диаграммы на основе данных  5.2. Интерпретация данных  5.2.1. Ответы на вопросы на основе данных  5.2.3. Определение максимума и минимума в наборе данных  5.3. Введение в теорию вероятностей  5.3.1. Понимание вероятных и маловероятных событий

Класс 2 → Измерение и данные → Понимание времени в измерениях и данных ↓


Понимание AM и PM


Понимание концепции AM и PM является важной частью изучения того, как измерять время, особенно в математике для 2-го класса. Время помогает нам организовывать наш день, составлять планы и понимать последовательность событий в 24-часовом периоде. Один из основных способов деления времени - это деление его на две части: AM и PM. Давайте узнаем, что это означает и как их использовать!

Что такое время?

Время - это способ сказать, когда происходят события. Мы используем часы и календари, чтобы помочь нам измерять время. Часы измеряют время в часах, минутах и секундах. В сутках 24 часа, и мы делим их на две части: время до полудня (после полудня) и время после полудня.

Введение в AM и PM

24-часовой день делится на два 12-часовых периода:

  • AM: Это означает "ante meridiem" на латыни, что означает "до полудня" или "до полудня". Это время с полуночи до полудня (с 12:00 AM до 11:59 AM).
  • PM: Это означает "post meridiem" на латыни, что означает "после полудня". Это время с полудня до полуночи (с 12:00 PM до 11:59 PM).

Визуальный пример AM и PM

12 часов 12:00 PM 12 часов 0 до 11:59 AM 0 до 11:59

Часы и их стрелки

Прежде чем полностью понять AM и PM, давайте разберемся, как работает часы. Вы можете увидеть два типа часов:

  • Аналоговые часы: Это тип часов, в которых стрелки указывают на числа на круглой поверхности.
  • Цифровые часы: Эти часы показывают время с помощью чисел, например, 8:30 или 14:00.

Пример аналоговых часов

Аналоговые часы имеют три стрелки:

  • Часовая стрелка: Самая маленькая стрелка, которая показывает часы.
  • Минутная стрелка: Длинная стрелка, которая указывает на минуты.
  • Секундная стрелка: Иногда есть еще более длинная стрелка для секунд.

Пример цифровых часов

08:30 AM 02:00 PM

Цифровые часы показывают время с помощью чисел, используя AM и PM. Это помогает легко определить утреннее или дневное время.

Понимание 12-часовых и 24-часовых часов

По всему миру вы можете встретить системы, в которых время представлено с помощью 12-часовых или 24-часовых часов. Давайте разберемся в них:

  • 12-часовые часы: Используют числа от 1 до 12, за которыми следует AM или PM, чтобы определить утро или вечер.
  • 24-часовые часы: Этот формат работает с 00:00 до 23:59, устраняя необходимость в AM и PM. Например, 14:00 - это 2:00 PM.

Простой пример, чтобы продемонстрировать преобразование:

12-часовые часы: 7:00 PM 24-часовые часы: 19:00

Практические примеры AM и PM

Давайте рассмотрим некоторые повседневные дела и время, в которое они часто происходят. Это поможет вам попрактиковаться в использовании AM и PM.

  • Пробуждение: Большинство людей просыпается около 7 утра.
  • Обед: Обычно обед в районе 12:00 PM.
  • Учебные часы: Школы часто начинают работать в 9:00 утра и могут закончить в 3:00 PM.
  • Ужин: Во многих семьях ужин примерно в 6:30 PM.
  • Время сна: В зависимости от распорядка, время сна может быть около 8:30 PM.

Отображение активностей на часах

Давайте изобразим эти дела как упражнения на обоих аналоговых и цифровых часах.

7:00 am (пробуждение)

12:00 PM (обед)

Цифровые часы: 09:00 AM (начало школы) 03:00 PM (окончание школы) 06:30 PM (ужин) 08:30 PM (время сна)

Почему важно понимать AM и PM?

Знание AM и PM помогает нам правильно организовать наше ежедневное расписание. Это предоставляет общий способ говорить о времени и составлении расписания. Вот несколько причин, почему понимание AM и PM важно:

  • Ежедневная рутина: Помогает вам планировать, когда просыпаться, есть и ложиться спать.
  • Встречи: Знание AM и PM гарантирует, что вы прибудете на встречи вовремя.
  • Глобальное понимание: AM и PM используются во многих англоговорящих странах, и их понимание помогает эффективно общаться по всему миру.

Практика конверсии времени

Практические упражнения по конверсии могут укрепить ваше понимание AM и PM. Используйте эти упражнения, чтобы определить правильный период:

  1. Превратите 24-часовое время 15:45 в 12-часовое время с AM или PM.
  2. Определите время (AM или PM) для 03:15.
  3. Напишите время 8:10 PM в 24-часовом формате.

Ответ:

1. 3:45 PM 2. AM 3. 20:10

Заключение

Понимание AM и PM - это простая, но важная часть эффективного управления временем. Это помогает определить, случается ли событие в первой половине дня (с полуночи до полудня) или во второй (с полудня до полуночи). Практика использования и преобразования AM и PM может упростить ежедневное планирование и взаимодействие, делая управление временем важным жизненным навыком.


Класс 2 → 3.4.5


U
username
0%
завершено в Класс 2

← предыдущая (3.4.4)
Понимание дней недели и месяцев года
следующая (3.5) →
Понимание денег в измерении и данных

комментарии 



Понимание AM и PM

https://www.buddymath.com/g2/3.4.5?bmal=ru