Grado 2
  1. Sentido numérico y operaciones  1.1. Conteo y secuencia numérica  1.1.1. Contar hasta 100  1.1.2. Contando de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10  1.1.3. Cuenta regresiva desde 20  1.1.4. Números impares y pares en orden de conteo  1.2. Comprender el valor de posición en el sentido numérico y las operaciones  1.2.1. Comprender las unidades y las decenas  1.2.2. Comparación de números de dos dígitos  1.2.3. Identificando el valor de cada dígito en un número  1.2.4. Formando números usando decenas y unidades  1.3. Adición y sustracción  1.3.1. Suma básica hasta 20  1.3.2. Resta básica hasta 20  1.3.3. Combinación con reagrupación  1.3.4. Resta con llevada  1.3.5. Resolver problemas de palabras que involucran suma y resta  1.3.6. Adición y sustracción con múltiplos de 10  1.4. Comprendiendo los Números Impares y Pares  1.4.1. Identificación de números pares e impares  1.4.2. Comprensión de los patrones en números impares y pares  1.4.3. Operaciones simples con números impares y pares
  2. Fracciones y decimales  2.1. Introducción a las fracciones  2.1.1. Entendiendo mitades y cuartos  2.1.2. Representar fracciones visualmente  2.1.3. Comparación de fracciones simples  2.1.4. Escribiendo Fracciones Simples  2.1.5. Fracciones como partes de un todo  2.2. Equivalencia de fracciones  2.2.1. Comprender Partes Iguales  2.2.2. Identificando fracciones equivalentes
  3. Medición y datos  3.1. Medición de longitud  3.1.1. Medir objetos utilizando una regla  3.1.2. Comparación de longitudes  3.1.3. Estimando la longitud  3.1.4. Comprender las unidades de medida (centímetros y pulgadas)  3.1.5. Relacionando las mediciones de longitud con objetos del mundo real  3.2. Comprensión del peso y la masa  3.2.1. Comparar pesos de objetos  3.2.2. Estimar el peso en gramos y kilogramos  3.2.3. Uso de balanzas para comparación  3.3. Mediciones de volumen y capacidad  3.3.1. Comprender la capacidad de tazas y litros  3.3.2. Comparación de capacidad de contenedores  3.3.3. Introducción a los mililitros  3.4. Comprendiendo el tiempo en la medición y los datos  3.4.1. Lectura de relojes analógicos y digitales  3.4.2. Comprender horas y minutos  3.4.3. Calculando el tiempo transcurrido en horas  3.4.4. Comprender los días de la semana y los meses del año  3.4.5. Comprendiendo AM y PM  3.5. Comprender el dinero en medición y datos  3.5.1. Identificación de monedas y billetes  3.5.2. Contando dinero hasta 1 dólar  3.5.3. Suma y resta simples con dinero  3.5.4. Cambio para un dólar
  4. Introducción  4.1. Figuras y sus características  4.1.1. Identificación de formas básicas en geometría: círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos  4.1.2. Comprender lados y esquinas  4.1.3. Diferenciación entre formas 2D y 3D  4.1.4. Reconociendo formas 3D (cubo, esfera, cono, cilindro)  4.1.5. Composición y descomposición de formas  4.2. Simetría  4.2.1. Entendiendo las líneas de simetría  4.2.2. Comprender la simetría en geometría y razonamiento espacial  4.2.3. Identificando objetos simétricos en el entorno  4.3. Introducción a los patrones y la percepción espacial  4.3.1. Reconociendo y creando patrones  4.3.2. Expansión del patrón  4.3.3. Comprender posiciones: izquierda, derecha, arriba, abajo  4.3.4. Usando una cuadrícula para localizar objetos
  5. Manejo de Datos y Probabilidad  5.1. Recopilar y organizar datos  5.1.1. Uso de marcas de conteo  5.1.2. Lectura de un gráfico de barras  5.1.3. Pictogramas simples  5.1.4. Crear un gráfico de barras a partir de datos dados  5.2. Interpretación de los datos  5.2.1. Respondiendo preguntas basadas en datos  5.2.3. Identificando el máximo y el mínimo en un conjunto de datos  5.3. Introducción a la probabilidad  5.3.1. Entendiendo eventos probables e improbables

Grado 2 → Medición y datos → Comprendiendo el tiempo en la medición y los datos ↓


Calculando el tiempo transcurrido en horas


El tiempo es una parte integral de nuestras vidas diarias, y es importante entender cómo medirlo e interpretarlo. Uno de los aspectos fundamentales de manejar el tiempo es calcular el tiempo transcurrido. En esta lección, exploraremos cómo contar el tiempo transcurrido en horas, centrándonos en métodos comprensibles para el nivel de matemáticas de segundo grado.

Entendiendo el tiempo

Antes de comenzar a calcular el tiempo transcurrido, asegurémonos de tener una comprensión básica del tiempo. En nuestra vida diaria, el tiempo se mide en unidades como segundos, minutos y horas. Un día de 24 horas se divide en segmentos más pequeños:

  • 1 hora = 60 minutos
  • 1 minuto = 60 segundos

Para el grado 2, nos centraremos en horas y minutos, que son los más comúnmente utilizados en sus experiencias cotidianas. Comencemos con un ejemplo.

¿Qué es el tiempo transcurrido?

El tiempo transcurrido es el tiempo que pasa desde el inicio de un evento hasta su final. Por ejemplo, si empiezas a ver una película a las 4:00 PM y termina a las 6:00 PM, el tiempo transcurrido es el período entre las 4:00 PM y las 6:00 PM.

Ver la hora en el reloj

La forma más fácil de medir el tiempo transcurrido es usar un reloj. Veamos un ejemplo:

12 3 6 9

Considera el reloj anterior. Supongamos que la aguja corta (aguja de las horas) apunta a las 3 y la aguja larga (aguja de los minutos) apunta a las 12. Esto indica que la hora es 3 PM. Si tu programa comienza a las 3:00, podemos usar esta visualización para entender cuándo termina moviendo la aguja de las horas.

Ejemplo simple de tiempo transcurrido

Calculemos el tiempo transcurrido si una tarea comienza a las 2 PM y termina a las 5 PM.

Comienzo: 2pm Final: 5pm

Desde una hora de inicio de las 2 PM, la aguja del reloj apuntará a las 2. A una hora de finalización de las 5 PM, apuntará a las 5. Para encontrar el tiempo transcurrido, cuenta el número de pasos por hora tomados por la aguja de las horas para pasar de 2 a 5. Aquí, es:

5 - 2 = 3 horas

Esto significa que han pasado 3 horas.

Tiempo en medias horas y horas

Consideremos una situación donde lidiamos con media hora. ¿Qué pasa si un evento comienza a las 3:30 PM y termina a las 5:00 PM?

Comienzo: 3:30 PM Final: 5pm

La hora de inicio, 3:30 PM, significa que la aguja de los minutos está en el 6 en la esfera del reloj, indicando el minuto 30 de la hora. La hora de finalización es sencilla. Los pasos implican contar las horas desde 3:30 PM hasta 5:00 PM. Dado que el tiempo de 3:30 PM a 4:00 PM es media hora y el tiempo de 4:00 PM a 5:00 PM es una hora, el tiempo transcurrido es:

0.5 + 1 = 1.5 horas

Entendiendo AM y PM

Es importante notar que el tiempo generalmente se divide en dos partes: AM y PM. AM significa ante meridiem, que significa antes del mediodía, y PM significa post meridiem, que significa después del mediodía. Asegúrate de diferenciar entre estos al calcular el tiempo transcurrido, ya que esto puede cambiar significativamente el resultado.

Un ejemplo completo

Veamos un escenario con intervalos de tiempo de mañana y tarde. Imagina que comienzas un picnic a las 10:00 am y lo terminas a las 3:00 pm. Para encontrar el tiempo total pasado en el picnic:

Comienzo: 10am Final: 3 PM

Calcula las horas desde las 10 AM hasta las 3 PM:

3 - 10 = 5 horas

El tiempo transcurrido es de 5 horas.

Ejercicios de práctica

Ejercicio 1

Si tu escuela comienza a las 8 a.m. y termina a las 2 p.m., ¿cuántas horas estás en la escuela?

6 horas

Ejercicio 2

Un partido de fútbol comienza a las 4:00 pm y termina a las 7:00 pm. Calcula la duración del partido de fútbol.

3 horas

Ejercicio 3

Tu familia viaja de 9:30 a.m. a 1:00 p.m. ¿Cuánto duró el viaje?

3.5 horas

Conclusión

Contar el tiempo transcurrido en horas es una habilidad básica que nos ayuda a gestionar nuestro horario diario. Ayuda a los niños a entender el concepto de tiempo y su medición, que pueden aplicar en situaciones del mundo real. Al practicar varios ejemplos y usar representaciones visuales como relojes, los estudiantes pueden entender estos conceptos efectivamente, sentando las bases para cálculos relacionados con el tiempo más avanzados en el futuro.


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