Класс 2
  1. Чувство числа и операции  1.1. Счет и числовая последовательность  1.1.1. Считать до 100  1.1.2. Счёт двойками, пятёрками и десятками  1.1.3. Обратный отсчет с 20  1.1.4. Нечетные и четные числа в порядке счета  1.2. Понимание разрядного значения в числовом восприятии и операциях  1.2.1. Понимание единиц и десятков  1.2.2. Сравнение двухзначных чисел  1.2.3. Определение значения каждой цифры в числе  1.2.4. Формирование чисел с использованием десятков и единиц  1.3. Сложение и вычитание  1.3.1. Основы сложения до 20  1.3.2. Основы вычитания до 20  1.3.3. Сложение с перекидыванием  1.3.4. Вычитание с переносом  1.3.5. Решение текстовых задач, связанных с прибавлением и вычитанием  1.3.6. Сложение и вычитание с кратными 10  1.4. Понимание нечетных и четных чисел  1.4.1. Определение чётных и нечётных чисел  1.4.2. Понимание закономерностей в нечетных и четных числах  1.4.3. Простые операции с нечетными и четными числами
  2. Дроби и десятичные дроби  2.1. Введение в дроби  2.1.1. Понимание половин и четвертей  2.1.2. Представление дробей визуально  2.1.3. Сравнение простых дробей  2.1.4. Написание простых дробей  2.1.5. Дроби как части целого  2.2. Эквивалентность дробей  2.2.1. Понимание равных частей  2.2.2. Определение равных дробей
  3. Измерение и данные  3.1. Измерение длины  3.1.1. Измерение объектов с помощью линейки  3.1.2. Сравнение длины  3.1.3. Оценка длины  3.1.4. Понимание единиц измерения (сантиметры и дюймы)  3.1.5. Связь измерений длины с реальными объектами  3.2. Понимание веса и массы  3.2.1. Сравнение веса предметов  3.2.2. Оценка веса в граммах и килограммах  3.2.3. Использование весов для сравнения  3.3. Измерение объема и вместимости  3.3.1. Понимание вместимости из чашек и литров  3.3.2. Сравнение емкости контейнеров  3.3.3. Введение в миллилитры  3.4. Понимание времени в измерениях и данных  3.4.1. Чтение аналоговых и цифровых часов  3.4.2. Понимание часов и минут  3.4.3. Расчет прошедшего времени в часах  3.4.4. Понимание дней недели и месяцев года  3.4.5. Понимание AM и PM  3.5. Понимание денег в измерении и данных  3.5.1. Идентификация монет и банкнот  3.5.2. Считаем деньги до 1 доллара  3.5.3. Простое сложение и вычитание с деньгами  3.5.4. Сдавать сдачу
  4. Введение  4.1. Фигуры и их характеристики  4.1.1. Определение основных форм в геометрии: круги, треугольники, квадраты и прямоугольники  4.1.2. Понимание сторон и углов  4.1.3. Различие между 2D и 3D формами  4.1.4. Распознавание 3D-форм (куб, сфера, конус, цилиндр)  4.1.5. Композиция и декомпозиция форм  4.2. Симметрия  4.2.1. Понимание линий симметрии  4.2.2. Понимание симметрии в геометрии и пространственном мышлении  4.2.3. Определение симметричных объектов в окружающей среде  4.3. Введение в закономерности и пространственное восприятие  4.3.1. Распознавание и создание узоров  4.3.2. Расширение узора  4.3.3. Понимание положений: слева, справа, сверху, снизу  4.3.4. Использование сетки для определения местоположения объектов
  5. Обработка данных и вероятность  5.1. Сбор и организация данных  5.1.1. Использование черточек для учета  5.1.2. Чтение столбчатой диаграммы  5.1.3. Простые пиктограммы  5.1.4. Создание столбчатой диаграммы на основе данных  5.2. Интерпретация данных  5.2.1. Ответы на вопросы на основе данных  5.2.3. Определение максимума и минимума в наборе данных  5.3. Введение в теорию вероятностей  5.3.1. Понимание вероятных и маловероятных событий

Класс 2 → Измерение и данные → Измерение длины ↓


Измерение объектов с помощью линейки


На этом уроке мы изучим, как измерять длину объектов с помощью линейки. Изучение измерения - важный навык и интересное занятие, особенно когда у вас в руках линейка. Линейка - это полезный инструмент, который помогает нам понять, насколько длинные или короткие вещи. Давайте научимся использовать линейку.

Что такое длина?

Длина относится к тому, насколько что-то длинное. Например, вы можете описать длину карандаша, книги или даже своего стола. Мы измеряем длину, используя единицы, которые говорят нам, насколько длинное или короткое что-то.

Единицы измерения

Существуют разные единицы для измерения длины. Эти единицы помогают нам определять, насколько длинное что-либо. Вот общие единицы измерения:

  • Миллиметр (мм)
  • Сантиметр (см)
  • Метр (м)
  • Километр (км)

В повседневной жизни и в других учебных классах сантиметры и иногда миллиметры используются чаще всего. При измерении объекта важно знать, какую единицу вы используете, чтобы точно указать его размер.

Понимание линейки

Линейка обычно представляет собой плоский, прямой инструмент, отмеченный числами для измерения длины. Линейки могут быть сделаны из дерева, металла или пластика. Они бывают разных длин, но общая длина школьной линейки составляет 30 сантиметров.

// Пример линейки с отметками в сантиметрах
0    1    2    3    4    5    6    7    8    9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30
 |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |

Как измерять с помощью линейки

  1. Поместите линейку: Совместите начало объекта с нулевой отметкой на линейке. Нулевая отметка - это начальная точка измерения.
    2. Объект________ 
| 0    1    2    3    4    5    6    7    8    9   10 
|    |    |    |    |    |    |    |    |    |   |
  2. Считайте измерение: Посмотрите на конец объекта. Посмотрите на число на линейке в конце объекта, чтобы узнать длину. Помните, что число показывает, насколько длинный объект.
    3. Объект________ 
| 0    1    2    3    4    5    6    7    8    9   10 
|    |    |    |    |    |    |    |    |    |   |
                               ↑ 7 см
  3. Запишите: После измерения запишите измерение с правильной единицей, например, сантиметры (см).

    4. Например:

    Карандаш длиной 7 см.

Практика измерения с линейкой

Давайте попрактикуемся в измерении некоторых объектов. Помните, практика делает идеальным. Возьмите линейку и попробуйте измерить некоторые из этих объектов:

Карандаш

Разместите карандаш вдоль линейки и совместите его с нулевой отметкой. Отметьте, где кончик карандаша указывает на шкалу линейки.

Карандаш________ 
| 0    1    2    3    4    5    6    7    8    9   10   11   12 
|    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |
                                             ↑ 10 см

Книга

Положите книгу ровно и измерьте ее длину с помощью линейки.

Книга__________________ 
| 0    1    2    3    4    5    6    7    8    9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20 
|    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |
                                                        ↑ 13 см

Стол

Чтобы измерить крупный предмет, такой как письменный стол, вам может понадобиться более длинная линейка, или вы можете использовать линейку несколько раз, отмечая, где заканчиваете, и начиная заново.

Начало и продолжение измерения с перекрытиями:
Часть 1 ==> |
Часть 2 ===> |
Часть 3 ===> |
0    1    2    3    4    5    6    7    8    9   10   11 | 1   2    3    4    5    6    7 | 1   2    3    4    5    6    7

Забавные упражнения на измерение

Вот некоторые забавные упражнения, которые вы можете сделать с линейкой для практики измерения:

  • Обведите и измерьте: Нарисуйте на бумаге разные формы и измерьте каждую сторону с помощью линейки. Сложите измерения периметра форм.
  • Измерьте и сравните: Выберите разные объекты в вашем доме, например, игрушки, ложки или обувь. Измерьте их длину и сравните, чтобы увидеть, какой объект длиннее или короче.
  • Сложение длин: Найдите два объекта с разной длиной. Измерьте их отдельно, а затем сложите их длину, используя сложение.
    • Объект А: 4 см
Объект Б: 5 см
Общая длина: 4 см + 5 см = 9 см

Полезные советы по измерению

  • Начинайте с нуля: Всегда начинайте измерение с нулевой отметки на линейке, чтобы получить точное измерение.
  • Выравнивайте объект: Убедитесь, что объект прямой и выровнен с линейкой для точных измерений.
  • Понимайте единицы: Всегда обращайте внимание на единицы, которые вы используете, и будьте последовательны. Не забудьте написать "см" для сантиметров или "мм" для миллиметров рядом с вашим измерением.

Зачем важно измерять?

Измерение важно, потому что оно помогает нам во многих сферах жизни:

  • Искусство и рукоделие: Измерение помогает вырезать бумагу, рисовать фигуры и создавать художественные проекты.
  • Строительство и строительство: Измерения важны при строительстве таких вещей, как скворечники, собачьи домики или даже небоскребы.
  • Одежда: Измерения гарантируют, что одежда, от рубашек до обуви, хорошо подходит.
  • Кулинария: Точные измерения в рецептах могут повлиять на то, насколько вкусной получится ваша еда!

Заключение

Обучение измерению объектов с помощью линейки - это полезный навык. Оно помогает нам описывать и понимать мир вокруг нас, от размера наших школьных тетрадей до длины нашей обуви. Практикуйте эти шаги и советы, и вскоре вы станете профессионалом в измерении всего, что захотите!


Класс 2 → 3.1.1


U
username
0%
завершено в Класс 2

← предыдущая (3.1)
Измерение длины
следующая (3.1.2) →
Сравнение длины

комментарии 



Измерение объектов с помощью линейки

https://www.buddymath.com/g2/3.1.1?bmal=ru