2º ano
  1. Senso numérico e operações  1.1. Contagem e sequência de números  1.1.1. Conte até 100  1.1.2. Contando de 2 em 2, de 5 em 5 e de 10 em 10  1.1.3. Contagem regressiva a partir de 20  1.1.4. Números ímpares e pares em ordem de contagem  1.2. Compreendendo o valor posicional no senso numérico e operações  1.2.1. Entendendo unidades e dezenas  1.2.2. Comparação de números de dois dígitos  1.2.3. Identificando o valor de cada dígito em um número  1.2.4. Formando números usando dezenas e unidades  1.3. Adição e subtração  1.3.1. Adição básica até 20  1.3.2. Subtração básica até 20  1.3.3. Combinação com reagrupamento  1.3.4. Subtração com empréstimo  1.3.5. Resolvendo problemas de palavras envolvendo adição e subtração  1.3.6. Adição e subtração com múltiplos de 10  1.4. Compreendendo Números Ímpares e Pares  1.4.1. Identificando números ímpares e pares  1.4.2. Compreendendo padrões em números ímpares e pares  1.4.3. Operações simples com números ímpares e pares
  2. Frações e decimais  2.1. Introdução às frações  2.1.1. Compreendendo metades e quartos  2.1.2. Representando frações visualmente  2.1.3. Comparação simples de frações  2.1.4. Escrevendo Frações Simples  2.1.5. Fração como partes de um todo  2.2. Equivalência de frações  2.2.1. Entendendo Partes Iguais  2.2.2. Identificando frações equivalentes
  3. Medição e dados  3.1. Medição de comprimento  3.1.1. Medição de objetos usando uma régua  3.1.2. Comparação de comprimento  3.1.3. Estimando o comprimento  3.1.4. Compreendendo unidades de medida (centímetros e polegadas)  3.1.5. Relacionando medidas de comprimento a objetos do mundo real  3.2. Compreendendo Peso e Massa  3.2.1. Compare o peso dos objetos  3.2.2. Estimando peso em gramas e quilogramas  3.2.3. Usando balanças de equilíbrio para comparação  3.3. Medições de volume e capacidade  3.3.1. Entendendo a capacidade em copos e litros  3.3.2. Comparação de capacidade de recipientes  3.3.3. Introdução aos mililitros  3.4. Entendendo o tempo em medição e dados  3.4.1. Leitura de relógios analógicos e digitais  3.4.2. Compreendendo Horas e Minutos  3.4.3. Calculando o tempo decorrido em horas  3.4.4. Compreendendo os dias da semana e meses do ano  3.4.5. Compreendendo AM e PM  3.5. Compreensão de dinheiro em medição e dados  3.5.1. Identificando moedas e notas  3.5.2. Contando dinheiro até 1 dólar  3.5.3. Adição e Subtração Simples com Dinheiro  3.5.4. Mudar para um dólar
  4. Introdução  4.1. Formas e suas características  4.1.1. Identificação de formas básicas na geometria: círculos, triângulos, quadrados e retângulos  4.1.2. Compreendendo lados e cantos  4.1.3. Diferenciando entre formas 2D e 3D  4.1.4. Reconhecendo formas 3D (cubo, esfera, cone, cilindro)  4.1.5. Composição e decomposição de formas  4.2. Simetria  4.2.1. Entendendo linhas de simetria  4.2.2. Entendendo simetria em geometria e raciocínio espacial  4.2.3. Identificando objetos simétricos no ambiente  4.3. Introdução a padrões e consciência espacial  4.3.1. Reconhecendo e criando padrões  4.3.2. Expansão do padrão  4.3.3. Compreendendo posições: esquerda, direita, topo, fundo  4.3.4. Usando uma grade para localizar objetos
  5. Manuseio de Dados e Probabilidade  5.1. Coletando e organizando dados  5.1.1. Uso de marcas de contagem  5.1.2. Lendo um gráfico de barras  5.1.3. Pictogramas simples  5.1.4. Criando um gráfico de barras a partir de dados fornecidos  5.2. Interpretação dos dados  5.2.1. Respondendo perguntas com base em dados  5.2.3. Identificando o máximo e mínimo em um conjunto de dados  5.3. Introdução à Probabilidade  5.3.1. Compreendendo eventos prováveis e improváveis

2º ano ↓


Senso numérico e operações


Senso numérico e operações são conceitos fundamentais em matemática que ajudam as crianças a entender números e como eles funcionam. No 2º ano, os alunos continuam a construir uma base sólida nesses conceitos aprendendo mais sobre contagem, comparação, ordenação de números e realizando operações aritméticas simples, como adição e subtração. Essa base será essencial para seu futuro aprendizado em matemática.

Compreendendo os números

A base fundamental do senso numérico é a capacidade de entender os números e seus significados. No 2º ano, os alunos ampliam seu conhecimento sobre números aprendendo a contar até 1.000 e desenvolvem estratégias para acessar rapidamente os fatos numéricos. Esta seção explica como os alunos podem desenvolver um bom entendimento dos números através de uma variedade de atividades e exercícios.

Contagem e valor posicional

Contar é o primeiro passo para entender os números. No 2º ano, os alunos devem ser capazes de contar tanto para frente quanto para trás até 1.000. Eles também devem ter um bom entendimento do valor posicional, que é o conceito de que a posição de um dígito em um número determina seu valor. Por exemplo, no número 256:

Centenas (C) | Dezenas (D) | Unidades (U)
    2 | 5 | 6

Isso significa que o número 256 tem 2 centenas, 5 dezenas e 6 unidades.

Centenas: 2 × 100 = 200 Dezenas: 5 × 10 = 50 Unidades: 6 × 1 = 6

O valor total de 256 é: 200 + 50 + 6 = 256.

Comparando e ordenando números

Outra habilidade importante no senso numérico é a capacidade de comparar e ordenar números. Isso significa determinar quais números são maiores, menores ou iguais a outros. Os alunos podem usar símbolos como >, < e = para comparar números.

Por exemplo:

245 > 123
78 < 102
300 = 300

Ordenar números envolve colocá-los em ordem do menor para o maior ou vice-versa. Por exemplo, dados os números 145, 267 e 98, podemos organizá-los em ordem do menor para o maior da seguinte forma:

Do menor para o maior: 98, 145, 267
98 < 145 < 267

Operações básicas

Operações básicas incluem adição, subtração, multiplicação e divisão usando números. No 2º ano, os alunos se concentram em adição e subtração e podem começar a aprender os conceitos de multiplicação e divisão por meio de problemas de palavras simples e auxílio visual.

Adicionar

A adição é o processo de combinar dois ou mais números para encontrar o total ou a soma. Os alunos devem ser capazes de adicionar números até 1000. Por exemplo:

234 + 567 = 801

Ao adicionar, os alunos podem usar os seguintes tipos de estratégias:

  • Contar nos dedos ou usar objetos.
  • Dividir números em dezenas e unidades para cálculos mais fáceis.
  • Usar linhas numéricas.
0 100 200 300 400

Usando a linha numérica acima, você pode facilmente adicionar números saltando de um ponto para outro.

Subtração

A subtração é o processo de encontrar a diferença entre dois números. Por exemplo:

456 - 123 = 333

Semelhante à adição, a subtração também pode envolver as seguintes estratégias:

  • Contar para trás usando objetos ou dedos.
  • Dividir números em dezenas e unidades.
  • Usar linhas numéricas ou tabelas de subtração.
456 - 123 333

Atividades avançadas de senso numérico

No 2º ano, os alunos participam de uma variedade de atividades que aprimoram o senso numérico. Essas atividades podem incluir problemas de palavras nos quais precisam escolher qual operação (adição ou subtração) usar, criar sentenças numéricas ou usar manipulativos como blocos e contadores para visualizar operações aritméticas.

Resolvendo problemas de palavras

Problemas de palavras ajudam os alunos a aplicar habilidades de compreensão numérica a cenários do mundo real. Por exemplo:

Sarah tem 123 maçãs. Ela compra mais 57 maçãs. Quantas maçãs ela tem agora?

O problema de palavras pode ser resolvido usando a adição:

123 + 57 = 180

Criando sentenças numéricas

Sentenças numéricas ajudam os alunos a entender a relação entre números e operações. Eles praticam a criação de sentenças numéricas corretas ou incorretas, como:

25 + 30 = 55 (Verdadeiro)
40 – 5 = 30 (errado)
25 + 30 , 55 40 - 5 , 30

Usando manipulações

Manipulativos como contadores, blocos ou barras numéricas ajudam os alunos a ver e tocar fisicamente os números, o que aumenta seu entendimento. Por exemplo, para resolver um problema como 15 + 7, os alunos podem usar contadores formando 15 em um grupo e adicionando mais 7, então calculando o total.

Visualizar usando manipulativos ajuda os alunos a ganharem uma compreensão concreta de adição e subtração como a combinação ou separação de grupos. Essa manipulação física dos números ajuda a conectar conceitos abstratos a ações da vida real.

Participar nessas atividades ajuda os alunos a pensar criticamente, desenvolver habilidades de resolução de problemas e compreender melhor como os números funcionam em suas vidas cotidianas.

Conclusão

No 2º ano, desenvolver o senso numérico e dominar operações básicas são passos importantes para construir uma base matemática forte. Os alunos aprendem a compreender os números em profundidade, exploram relações numéricas e realizam operações aritméticas com confiança. Através de uma variedade de exercícios, problemas de palavras e atividades práticas, as crianças aprimoram sua capacidade de pensar matematicamente e se preparam para conceitos mais avançados no futuro.


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