Класс 2
  1. Чувство числа и операции  1.1. Счет и числовая последовательность  1.1.1. Считать до 100  1.1.2. Счёт двойками, пятёрками и десятками  1.1.3. Обратный отсчет с 20  1.1.4. Нечетные и четные числа в порядке счета  1.2. Понимание разрядного значения в числовом восприятии и операциях  1.2.1. Понимание единиц и десятков  1.2.2. Сравнение двухзначных чисел  1.2.3. Определение значения каждой цифры в числе  1.2.4. Формирование чисел с использованием десятков и единиц  1.3. Сложение и вычитание  1.3.1. Основы сложения до 20  1.3.2. Основы вычитания до 20  1.3.3. Сложение с перекидыванием  1.3.4. Вычитание с переносом  1.3.5. Решение текстовых задач, связанных с прибавлением и вычитанием  1.3.6. Сложение и вычитание с кратными 10  1.4. Понимание нечетных и четных чисел  1.4.1. Определение чётных и нечётных чисел  1.4.2. Понимание закономерностей в нечетных и четных числах  1.4.3. Простые операции с нечетными и четными числами
  2. Дроби и десятичные дроби  2.1. Введение в дроби  2.1.1. Понимание половин и четвертей  2.1.2. Представление дробей визуально  2.1.3. Сравнение простых дробей  2.1.4. Написание простых дробей  2.1.5. Дроби как части целого  2.2. Эквивалентность дробей  2.2.1. Понимание равных частей  2.2.2. Определение равных дробей
  3. Измерение и данные  3.1. Измерение длины  3.1.1. Измерение объектов с помощью линейки  3.1.2. Сравнение длины  3.1.3. Оценка длины  3.1.4. Понимание единиц измерения (сантиметры и дюймы)  3.1.5. Связь измерений длины с реальными объектами  3.2. Понимание веса и массы  3.2.1. Сравнение веса предметов  3.2.2. Оценка веса в граммах и килограммах  3.2.3. Использование весов для сравнения  3.3. Измерение объема и вместимости  3.3.1. Понимание вместимости из чашек и литров  3.3.2. Сравнение емкости контейнеров  3.3.3. Введение в миллилитры  3.4. Понимание времени в измерениях и данных  3.4.1. Чтение аналоговых и цифровых часов  3.4.2. Понимание часов и минут  3.4.3. Расчет прошедшего времени в часах  3.4.4. Понимание дней недели и месяцев года  3.4.5. Понимание AM и PM  3.5. Понимание денег в измерении и данных  3.5.1. Идентификация монет и банкнот  3.5.2. Считаем деньги до 1 доллара  3.5.3. Простое сложение и вычитание с деньгами  3.5.4. Сдавать сдачу
  4. Введение  4.1. Фигуры и их характеристики  4.1.1. Определение основных форм в геометрии: круги, треугольники, квадраты и прямоугольники  4.1.2. Понимание сторон и углов  4.1.3. Различие между 2D и 3D формами  4.1.4. Распознавание 3D-форм (куб, сфера, конус, цилиндр)  4.1.5. Композиция и декомпозиция форм  4.2. Симметрия  4.2.1. Понимание линий симметрии  4.2.2. Понимание симметрии в геометрии и пространственном мышлении  4.2.3. Определение симметричных объектов в окружающей среде  4.3. Введение в закономерности и пространственное восприятие  4.3.1. Распознавание и создание узоров  4.3.2. Расширение узора  4.3.3. Понимание положений: слева, справа, сверху, снизу  4.3.4. Использование сетки для определения местоположения объектов
  5. Обработка данных и вероятность  5.1. Сбор и организация данных  5.1.1. Использование черточек для учета  5.1.2. Чтение столбчатой диаграммы  5.1.3. Простые пиктограммы  5.1.4. Создание столбчатой диаграммы на основе данных  5.2. Интерпретация данных  5.2.1. Ответы на вопросы на основе данных  5.2.3. Определение максимума и минимума в наборе данных  5.3. Введение в теорию вероятностей  5.3.1. Понимание вероятных и маловероятных событий

Класс 2 → Чувство числа и операции → Понимание разрядного значения в числовом восприятии и операциях ↓


Формирование чисел с использованием десятков и единиц


Понимание чисел - это важный навык в математике. Во 2-м классе мы сосредоточены на том, как составляются числа. Мы часто описываем числа с точки зрения их разрядного значения. Это означает разбиение чисел на десятки и единицы. Давайте узнаем, как это работает!

Основы разрядного значения

Каждая цифра в числе имеет место, и каждое место имеет значение. Когда мы говорим о десятках и единицах, мы рассматриваем значение каждой цифры в двузначном числе.

Например, число 47 имеет 4 в месте "десятков" и 7 в месте "единиц". Это означает, что это число состоит из:

4 десятков + 7 единиц = 47
4 Десятки 7 Единицы

Анализ чисел с использованием визуализаций

Визуальное представление десятков и единиц может помочь нам лучше понять концепцию. Давайте визуализируем 32 с использованием десятков и единиц:

3 десятка + 2 единицы = 32
1 1 1 1 1

С этого вида мы видим 3 группы по десять и 2 отдельные единицы. Так мы составляем число 32.

Поиск других чисел

Рассмотрим другое число, например, 85:

8 десятков + 5 единиц = 85
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

В числе 85 мы имеем 8 групп по десять и 5 единиц. Это то, что придает значение 85.

Практика с разными числами

Давайте посмотрим на некоторые другие числа и разложим их на десятки и единицы. Мы будем использовать округлые числа и некоторые менее распространенные, чтобы лучше понять эту концепцию:

Пример 1: Число 16

1 десяток + 6 единиц = 16
1 1 1 1 1 1 1

Пример 2: Число 29

2 десятка + 9 единиц = 29
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Для дополнительной практики давайте рассмотрим 54.

5 десятков + 4 единицы = 54
1 1 1 1 1 1 1 1 1

Задачи и головоломки

Понимание десятков и единиц может быть увлекательным благодаря задачам и головоломкам. Давайте решим несколько простых задач, чтобы отточить ваши навыки. Попробуйте выполнить их самостоятельно!

  • Запишите число 53, используя десятки и единицы. Сколько в нём десятков и единиц?
  • Если у вас есть 6 десятков и 8 единиц, какое у вас число?
  • Что больше: 4 десятка и 2 единицы или 3 десятка и 9 единиц?
  • Создайте новое число, изменив порядок 7 десятков и 5 единиц. Оно больше или меньше 75?

Заключение

Формирование чисел с использованием десятков и единиц - это важный навык в изучении математики. Он помогает понимать структуру и состав чисел и закладывает основу для более сложных математических концепций. С практикой, визуализацией и изучением вы сможете освоить идею разрядного значения с десятками и единицами!


Класс 2 → 1.2.4


U
username
0%
завершено в Класс 2

← предыдущая (1.2.3)
Определение значения каждой цифры в числе
следующая (1.3) →
Сложение и вычитание

комментарии 



Формирование чисел с использованием десятков и единиц

https://www.buddymath.com/g2/1.2.4?bmal=ru