2年生

2年生数のセンスと操作数と計算における位取りの理解


十と一を使って数を作る


数を理解することは数学において重要なスキルです。2年生では数がどのように構成されているかに焦点を当てます。私たちは数を位の値で説明することがよくあります。これは、数をに分けることを意味します。さあ、これがどう機能するかを見てみましょう!

位の値の基本

数の各桁には場所があり、各場所には値があります。について話すとき、2桁の数のそれぞれの桁の値を考えています。

たとえば、数47は「十」の位に4があり、「一」の位に7があります。これはこの数が以下で構成されていることを意味します:

4 十 + 7 単位 = 47
4 7

視覚で数を分析

十と一の視覚的な表現は、概念をより良く理解するのに役立ちます。32を十と一を使って視覚化してみましょう:

3 十 + 2 単位 = 32
1 1 1 1 1

この表示からは、3つの十のグループと2つの別々の一を見ることができます。これにより、数32を作ります。

より多くの数を探る

別の数、たとえば85を考えてみましょう:

8 十 + 5 単位 = 85
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

85には8つの十のグループと5つの一があります。これが85の価値を形成します。

異なる数で練習

さらにいくつかの数を見て、それを十と一に分解してみましょう。丸められた数とあまり一般的でない数を使用して、この概念をより良く理解します:

例1:数16

1 十 + 6 単位 = 16
1 1 1 1 1 1 1

例2:数29

2 十 + 9 単位 = 29
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

練習用に、54を見てみましょう。

5 十 + 4 単位 = 54
1 1 1 1 1 1 1 1 1

チャレンジとパズル

十と一を理解することは、チャレンジやパズルと共に楽しいです。基本的な問題を解決してスキルを磨きましょう。自分で試してみてください!

  • 数53を十と一を使って書きます。それには何個の十と一がありますか?
  • 6つの十と8つの一がある場合、どんな数になりますか?
  • どちらが大きい:4つの十と2つの一、または3つの十と9つの一ですか?
  • 7つの十と5つの一を並べ替えて新しい数を作成します。それは75より大きいですか小さいですか?

結論

十と一を使って数を作ることは、数学を学ぶ際に欠かせないスキルです。これは数の構造と構成を理解し、より高度な数学概念の基礎を形成します。練習、視覚化、および探求を通じて、十と一の位の値の考え方をマスターすることができます!


2年生 → 1.2.4


U
username
0%
完了までの時間 2年生


コメント