1º ano
  1. Números e contagem  1.1. Contando até 10  1.2. Contar até 20  1.3. Contar até 50  1.4. Contar até 100  1.5. Escrevendo números de 1 a 10  1.6. Escrevendo números de 1 a 20  1.7. Escrevendo números de 1 a 50  1.8. Escrevendo números de 1 a 100  1.9. Lendo números de 1 a 10  1.10. Compreensão e leitura dos números de 1 a 20  1.11. Lendo números de 1 a 50  1.12. Lendo números de 1 a 100  1.13. Comparando números  1.14. Sequência de números  1.15. Números ímpares e pares  1.16. Padrões de números  1.17. Pular contando de 2 em 2, 5 em 5 e 10 em 10  1.18. Compreendendo o Zero
  2. Compreendendo adição e subtração básicas  2.1. Entendendo a adição  2.2. Fatos extras abaixo de 10  2.3. Fatos Adicionais até 20  2.4. Compreendendo "Adicionar Zero" na Matemática  2.5. Compreendendo "adicionar mais um" em adição e subtração básicas  2.6. Adicionando mais dois  2.7. Adicionando mais três  2.8. Adicionando usando imagens  2.9. Problemas de palavras de adição  2.10. Entendendo a subtração  2.11. Fatos de subtração dentro de 10  2.12. Fatos de subtração dentro de 20  2.13. Entendendo a subtração de zero na matemática básica  2.14. Subtraia um  2.15. Entendendo a subtração de dois  2.16. Subtração usando figuras  2.17. Problemas de palavras em subtração  2.18. Introdução aos fatos dos dobros  2.19. Introdução ao Fazer 10
  3. Valor posicional e senso numérico  3.1. Compreendendo Dezenas e Unidades  3.2. Contando de dez em dez  3.3. Valor posicional até 20  3.4. Valor de posição dentro de 50  3.5. Valor de posição dentro de 100  3.6. Lendo e escrevendo números de dois dígitos  3.7. Comparação de números de dois dígitos  3.8. Decomposição de números
  4. Medições  4.1. Entendendo o comprimento  4.1.1. Comparando Comprimentos  4.1.2. Medição de comprimento em unidades não padrão  4.1.3. Usando unidades padrão de comprimento (polegadas e centímetros)  4.2. Entendendo o peso de forma simples  4.2.1. Comparação de peso  4.2.2. Itens pesados e leves  4.2.3. Introdução a gramas e libras  4.3. Compreendendo a capacidade  4.3.1. Comparação de capacidade  4.3.2. Cheio e vazio em capacidade  4.3.3. Introdução a Litros e Mililitros  4.4. Entendendo o tempo  4.4.1. Dizer as horas pelo horário  4.4.2. Dizer as horas até meia hora  4.4.3. Dias da semana  4.4.4. Introdução aos meses do ano  4.4.5. Compreendendo ontem, hoje e amanhã  4.5. Entendendo o Dinheiro  4.5.1. Identificando moedas  4.5.2. Contando Moedas  4.5.3. Introdução aos Símbolos de Dólar e Centavo  4.5.4. Adição e subtração simples com dinheiro
  5. Geometria  5.1. Compreendendo as formas 2D  5.1.1. Reconhecendo formas 2D  5.1.2. Desenhando formas 2D  5.1.3. Nomeando formas 2D  5.1.4. Introdução a formas 2D  5.1.5. Classificação de formas 2D  5.1.6. Desenhando formas simples  5.2. Compreendendo formas 3D  5.2.1. Reconhecendo formas 3D  5.2.2. Nomeando formas 3D  5.2.3. Propriedades das formas 3D  5.2.4. Classificação de formas 3D  5.3. Posição e direção na geometria  5.3.1. Entendendo esquerda e direita em posição e direção  5.3.2. Entendendo "cima" e "baixo" na geometria  5.3.3. Dentro e fora  5.3.4. Introdução a "perto e longe" em posição e direção  5.3.5. Ida e volta
  6. Padrões e classificação  6.1. Reconhecendo Padrões  6.2. Expansão do padrão  6.3. Criando padrões  6.4. Classificação por cor  6.5. Classificação por tamanho  6.6. Classificação por tamanho
  7. Dados e gráficos  7.1. Introdução aos dados  7.2. Coleta de dados  7.3. Marcas de contagem  7.4. Compreendendo os gráficos de barras  7.5. Esboço de imagem  7.6. Interpretando gráficos simples
  8. Entendendo frações  8.1. Entendendo metades  8.2. Compreendendo o Quarto  8.3. Dividindo formas em partes iguais  8.4. Compreendendo partes iguais e desiguais em frações

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Comparação de peso


Comparar pesos é uma parte essencial da educação matemática na Classe 1. Neste nível, as crianças aprendem a entender os conceitos de “pesado” e “leve”, bem como a ideia de pesar dois ou mais objetos um contra o outro.

Ao ensinar as crianças pequenas a comparar pesos, é importante usar uma linguagem e conceitos simples que sejam relevantes para elas. Dessa forma, elas podem entender facilmente as ideias enquanto se divertem.

Compreendendo o peso

Peso refere-se a quão pesado ou leve algo é. Comparamos peso olhando para duas ou mais coisas e descobrindo qual é mais pesada ou mais leve. Por exemplo, quando você segura uma pena em uma mão e um livro na outra, você pode dizer qual é mais pesado. Geralmente, no 1º ano, usamos objetos que as crianças conhecem para explicar esses conceitos.

Exemplo do mundo real

Pense em uma pequena maçã e em um grande brinquedo de plástico. Quando você segura os dois, pode sentir que a maçã é mais pesada do que o brinquedo. Isso ocorre porque a maçã pesa mais.

Vamos ver alguns exemplos visuais simples para ajudá-lo a entender o conceito de comparação de peso.

Pena Livro

Nesta imagem, temos um quadrado vermelho representando uma pena e um quadrado azul representando um livro. O quadrado azul é mais pesado e maior, o que mostra que o livro é mais pesado do que a pena.

Usando uma balança

Frequentemente usamos balanças para comparar pesos. As balanças têm dois lados e colocamos coisas em ambos os lados. O lado mais baixo é mais pesado. O lado superior é mais leve.

Exemplo com balança

Imagine uma gangorra (isso também é um tipo de balança). Se você sentar em uma extremidade e seu amigo sentar na outra extremidade, a extremidade mais baixa é onde a pessoa mais pesada está sentada. Vamos criar um exemplo visual com uma balança simples.

caixa leve caixa pesada

Neste exemplo, um círculo verde representa uma caixa mais leve e um círculo laranja representa uma caixa mais pesada. A balança inclina-se em direção ao círculo laranja, indicando que a caixa laranja é mais pesada.

Como comparar pesos

Emocionalmente

As crianças podem segurar objetos nas mãos para sentir quais objetos são pesados e quais são leves. Por exemplo, elas podem comparar um lápis e uma caneta. Geralmente, uma caneta é mais pesada.

Usando palavras

Ensine as crianças a usar as palavras "mais pesado que" e "mais leve que" para descrever o peso. Por exemplo, elas podem dizer, "O tijolo é mais pesado que a esponja", ou "O balão é mais leve que a bola".

Atividades seguras e divertidas

Incentive as crianças a classificar brinquedos por peso. Peça que coloquem brinquedos mais pesados juntos e brinquedos mais leves juntos. Elas também podem usar uma balança simples para testar suas previsões.

Exemplos de texto de comparação de peso

Vamos praticar alguns exemplos de texto para ajudar as crianças a aprender a comparar pesos:

  • O gato é mais pesado que o rato.
  • Uma pedra é mais pesada que uma folha.
  • Um copo vazio é mais leve que um copo cheio de água.
  • Um laptop é mais pesado que uma folha de papel.
  • O travesseiro é mais leve que a cadeira.

Usando esses exemplos, você pode pedir para as crianças encontrarem coisas ao seu redor e dizer qual é mais pesada ou mais leve. Por exemplo, "Sua mochila é mais pesada que sua lancheira?"

Exercícios práticos

Exercício 1: Identificar

Pergunte: "Qual é mais pesado? O carro de brinquedo ou o balão?"

Resposta: O carro de brinquedo é pesado.

Exercício 2: Verdadeiro ou falso

1. Uma pena é mais pesada que um travesseiro. Verdadeiro ou falso?
2. A melancia é mais leve que as uvas. Verdadeiro ou falso?
3. Sapatos são mais pesados que meias. Verdadeiro ou falso?

Resposta:

  • Falso
  • Falso
  • Verdadeiro

Esses exercícios ajudam as crianças a entender e lembrar quais objetos são pesados e quais são leves.

Conclusão

Comparar pesos não é apenas entender peso, mas também pensar criticamente e observar o mundo. À medida que as crianças exploram esses conceitos, elas aprendem a tomar decisões, resolver problemas e reconhecer diferenças em objetos. Essas habilidades são fundamentais para os problemas matemáticos mais complexos que enfrentarão mais tarde na escola, tornando a compreensão precoce muito importante.

Ao participar de atividades simples, divertidas e interativas, as crianças da Classe 1 podem facilmente aprender a comparar, medir e descrever o peso usando exemplos relacionáveis e exercícios pensativos.


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